Радий Хабиров выступил на Международном форуме по полилингвальному образованию

Форум проходит в столице республики с 26 по 27 октября с участием представителей Казахстана и более 30 регионов России.

На дискуссионных площадках мероприятия обсуждают лучшие практики в сфере поликультурного образования, обмениваются опытом, рассматривают перспективные направления политики в области просвещения.

Глава республики в своём выступлении подвёл предварительные итоги чётырёхлетнего становления полилингвального образования в республике, а также обозначил ключевые задачи дальнейшей работы в этом направлении. Сказал, что в детских садах и школах региона обучение ведут на шести языках, а в качестве родных изучают 13 языков. Кроме того, успешно работают 56 инновационных национальных школ. Для внедрения полилингвальных образовательных практик в республике изучили успешный опыт других регионов России и зарубежных стран.

Одна из особенностей развития республиканских полилингвальных школ и гимназий – комплексный подход к совершенствованию образовательного процесса, повышению качества обучения. Так, в прошлом учебном году четверо учащихся полилингвальных школ набрали 100 баллов на ЕГЭ по химии, физике и русскому языку, 70 получили высокие баллы по русскому языку, химии, литературе, физике, истории, обществознанию и биологии. Более 20 ребят стали победителями и призёрами разных этапов Всероссийской олимпиады школьников. Современный этап развития языковых предметов охватил и дошкольные учреждения региона. Всего в 50 детских садах Башкортостана создали более 70 полилингвальных групп. Кроме того, в Уфе открыли полилингвальный детсад.

В завершение выступления Радий Хабиров вручил государственные награды лучшим работникам сферы образования, которые вносят вклад в развитие полилингвального обучения.

Участники пленарного заседания обсудили приоритеты государственной политики в области сохранения и развития родных языков, а также полилингвального обучения детей и подростков. Первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы России по делам национальностей Ильдар Гильмутдинов рассказал о стратегических документах, которые затрагивают эти сферы.

Он, в частности, отметил, что по поручению Президента России формируют Стратегию государственной национальной политики. Этот документ будет определять в том числе базовые принципы сохранения и развития языков народов страны. Кроме того, совместно с Министерством просвещения России подготовили Концепцию языковой политики, которую планируют утвердить в ближайшее время.

Заместитель директора Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения России Анна Тимофеева высоко оценила уровень организации форума и актуальность обсуждаемых на нём вопросов.

Министр образования и науки Башкортостана Ильдар Мавлетбердин рассказал, что проект полилингвального образования при поддержке Главы республики в последние годы вышел на новый, современный уровень. Запрос на обучение в профильных языковых школах растёт. Родители выбирают учебные заведения, где предоставляют широкие возможности для развития детей.

– Это, безусловно, хорошее материально-техническое оснащение, широкий спектр направлений дополнительного образования, – пояснил министр. – Это и педагогический потенциал полилингвальных школ. Ведь педагоги проходят курсы языковой подготовки и повышения квалификации.

В 2020 году Правительство республики утвердило Концепцию развития полилингвальных школ. Они активно сотрудничают с вузами Башкортостана. Так, на базе учебных заведений работают инновационные площадки Башгоспедуниверситета и Уфимского университета науки и технологий по научно-методическому сопровождению полилингвального образования.

Ректор Башкирского государственного педагогического университета имени Акмуллы Салават Сагитов перечислил ряд актуальных вопросов развития полилингвального образования, которые требуют решения. В их числе – подготовка педагогов, способных качественно преподавать на русском, родном и иностранном языках, а также создание учебников и методических пособий.

– Исследования показывают, что основной упор при развитии полилингвального образования необходимо делать на дошкольном обучении и начальной школе. У нас в стране пока нет общей модели развития полилингвального обучения, – сказал Салават Сагитов. – К середине следующего года по поручению Главы республики мы подготовим две модели – с упором на русский или родной язык.

***

Подводя итоги дискуссии, Глава региона поручил Минобрнауки республики систематизировать предложенные на форуме идеи и инициативы, чтобы рассмотреть их на отдельном совещании. Также поблагодарил учителей родных языков за вклад в сохранение национальной культуры и традиций и выразил признательность Министерству просвещения России за поддержку республиканских инициатив и проектов в сфере полилингвального образования.

Источник: пресс-служба Главы РБ.